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师德先进事迹材料2000字(8篇)

时间:2022-11-28 12:20:04 浏览量:

下面是小编为大家整理的师德先进事迹材料2000字(8篇),供大家参考。

师德先进事迹材料2000字(8篇)

篇一:师德先进事迹材料2000字

张X,男,1975年生,山西右玉人,政治系讲师。20XX年于山西大学政治与公共管理学院科学社会主义与国际共产主义运动专业毕业后进入我院政治系担任专职教师至今。

担任专任教师11年来,先后主讲了《科学社会主义理论与实践》、《马克思主义经典著作选读》、《马克思主义发展史》等10多门课程。在教学过程中,他始终坚持教书与育人相结合,坚持经典理论与现实生活相结合,坚持理论教学与思想教育相结合,自觉探索教学规律,积极开展教学改革与创新;20XX年积极响应学院号召,带领学生在忻府区参加实习支教一年,圆满完成了对扶贫顶岗实习支教大学生的指导工作;20XX年以来,精心指导并高质量完成了8届毕业生共计98名学生的论文撰写工作;严格落实学院和系部安排的全程实践教育活动,风雨无阻,从无缺席;注重知识传授和帮助解决学生实际困难相结合,不遗余力进行考研辅导及就业指导,我系导师团队制建立以来,20XX届所辅导10名考研学生全部被录取,且有5名学生考上了211学校,20XX届辅导的10考研学生顺利考取理想学府,1名985,5名211。

一、潜心教学,严谨治学,积极开展教学改革

大学始终与国家发展和民族振兴同向同行,这是大学发展的一般规律。因此,如何通过改革使教育适应经济社会现实发展是高等教育发展中的永恒课题。而在整个高等教育体系中,师范教育由于承载“立德树人”的特殊使命,其改革则显得尤为重要和关键。从某种意义上说,今天高师教育的成败决定着未来国家素质教育的希望和整个国民素质的提升状况。因此,每一名高校教师,都有义务担当高师教育改革的急先锋和马前卒,努力推动高等教育更好服务社会发展。

作为一名专任教师,张X老师潜心钻研教学规律,结合自己所授课程积极开展教学改革。经过几轮教学实践的揣摩,他基本探索出了一个较为清晰的16字教学思路:“问题先行,思维引导,学生探索,平台辅助”,并取得了较好的教学效果。

“问题先行”。就是根据所授课程内容或章节篇目提前设置相关问题,然后在讲授新课之初将这些问题布置下去,要求学生带着问题读书、听讲,通过自己阅读、听课和思考来尝试独立解决预设问题。和以往先讲课后布置问题的做法相比,“问题先行”的优势在于它使学生的整个学习过程始终围绕一条“红线”进行,避免了听课、学习的盲目性,增强了学习的针对性、自主性,培养了学生的“问题意识”和逻辑思维、理论思维能力及解决问题能力。

“思维引导”。一方面,在课堂和平时的教学中,张老师鼓励学生看书时要和书本进行“纠缠”,避免“照单全收”和“走马观花”,在头脑里和作者展开虚拟对话,通过对话交流努力把握作者的行文思路和展开逻辑从而说服自己接受作者,或者“揭露”作者而明确自身,即发现作者解决问题的不妥之处进而针对性地提出自己的不同思路;另一方面,他上课时特别注意对学生概括问题的能力的培养和训练。针对当下学生在“讲、答、写”过程中普遍存在的“不条理、无逻辑”问题,他执着于利用课堂时间有意识地引导学生进行“概括”问题的训练,以提升学生概括问题和厚积薄发的能力。例如,他要求学生在课堂回答问题发言之后,再用一两句话对自己所说进行再概括。也会在阅读诸如《共产党宣言》的某一段以后,要求学生对段落内容进行概括,引导他们通过联系上下文和从文章的转承起合之处学习理解和概括文章内容。

“学生探索”。通过让学生亲身参与学习探究过程,充分体现学生的主体地位,培养学生的担当意识和动脑动手能力。“学生探索”是张老师整个教学模式的核心,是问题“激发”、讲解“引导”和“平台辅助”的最高目的和最终归宿——一方面,督促学生发挥自身的积极性、主动性和创造性,自己寻求问题的解决之道;另一方面,通过对某一具体问题的探索解决而达至举一反三和触类旁通的效果,真正教育学生学会自主学习、独立思考和独当一面。

“平台辅助”。充分利用多媒体、特别是自媒体发展之便利和学生所喜闻乐见的形式辅助课堂教学,为学生释疑解惑。为便于与所授课程相衔接和更好服务考研学生,张老师于20XX年6月9日义务开通了QQ学习指导群,一则帮助学生解决在学习《科学社会主义理论与实践》和《马克思主义经典著作选读》等马克思主义理论课程中遭遇的疑难问题,方便学生随时提问、及时解决;再则逐渐惠及了更多年级、班级和学生个体。通过高年级学生广泛搜集各学校考研真题和师生共同收集考研相关政策、信息,然后在群内进行资源共享和开展问题讨论,在提高高年级学生考研复习的针对性以及分析和解题能力的同时,对低年级学生也进行了正面引导,有效帮助他们端正了学习态度和筹划了考研事宜。

二、德育为先,全面育人,以师爱维护师者尊严

教育讲良心,教师有温情。鲁迅先生有句话:“教育是植根于爱的”可谓道出了教育的本质本真,亦是对教师的全部要求。“愛”字繁体字的写法里有个“心”,因此有人揶揄,现在的“爱”去掉了心,所以我们的教育也就没有了“爱”。说者轻松,但实则发人深省。教育的“心”、“爱”,首先要求教师对学生秉持公心、真心和关爱之心。就是要求教育者要一视同仁,德位相称,对学生的爱(也包括名誉和利益)无私心、不附加任何条件,真诚相待,倾听学生的真实内心,嘘寒问暖,真心帮助学生释疑解惑和解决思想生活问题。在即将结束的20XX-20XX学年中,围绕学生学习、考研、生活安全等内容,张X老师先后以师生面谈或QQ调查形式组织教学反馈达20多次。通过与学生的谈话交流,及时了解他们对老师授课方式、教育方式的接受、满意程度,真诚接受他们的意见建议,不仅拉近了师生之间的距离,或多或少解决了学生的困惑、障碍,反过来也促进了课堂师生之间的交流和教学效果的提升。他说他越来越坚信:“爱是可以传递的,只有教师真诚的付出,才能换来我们真正的尊严。”

但是,教师也应是严厉的、严谨的。即要求教师对课堂、对治学常怀敬畏之心,且能身正为范。在去年的一次调查中,1503班的学生们讲到了这样一件事:在全程实践教学中大家看到的张X老师是一个比较随和的、好玩的人,但是,上过第一节课后才发现他是一个非常严厉的老师。张X老师的解释是,低年级的全程实践教学活动,首要的是调动同学们参与活动、表现自我的勇气和积极性,因而教师要率先制造活跃气氛,而上课则是要传递做学问的踏实和严谨,自然容不得半点嬉闹和浮夸。正所谓,“师严道尊,教乃可施”,的确,渐渐地,同学们接受了张老师的严厉和严谨,越来越多的学生开始通过各种途径表达对这种严厉、严谨的感激之情。于是,严厉终归变作了温情。

教学有专业,育人靠大家(无专业)。古贤人有云:“师者,所以传道授业解惑也。”在这里,“传道”是放首位的。这也就启发我们,作为教师,一定要将“立德树人”视为职业的最高追求。换句话说,尽管由于专业的细化和专门化,教师的教学都各自有着自己的研究方向,但是,就育人而言,这种专业的区别和划分是不存在的,不管你是数学老师,还是历史老师,在教人树立正确的世界观、人生观和价值观方面,在教人健康成长成才方面的目标是高度一致的。张X老师就是这样严格要求自己的。张老师在讲授《科学社会主义的理论与实践》课程时,首先和极力向学生推荐的第一本阅读书目是《读大学究竟读什么》;在针对高年级学生的全程实践教学中,在训练备课、讲课之余,他总是“多此一举”地要求他们用心思考、交流各自对课堂、对教师、对成人成才和奉献社会的看法。籍此他希望同学们在大学阶段,比较早地树立起自己的学习和人生目标、坐标,充实大学四年的生活,免于虚度光阴。他常说,只有不同专业、课程的老师们齐心协力,共同努力,才能让学生真正学有所教、学有所成,也才能共同谱写出一个大大的“师”字;仅限于念叨自己所带课程的教师事实上是不够资格的。

党的十八大以来,习近平总书记多次讲话中强调立德树人为大学的根本任务,老师则是学生道德修养的镜子。“师者为师亦为范,学高为师,德高为范。”身为忻师人,只有不忘初心、乐学善思,务实尚美,常怀仁爱之心,长修容人之量,方能成人之美。谨此志之,并与诸位共勉!

篇二:师德先进事迹材料2000字

邢X,女,中共党员,XXXX学院会计系讲师,会计系团委书记,会计系学生第一支部书记,会计系纪检委员、统战委员,专职辅导员。邢X同志坚决按习近平总书记提出的新时代四有好老师的标准严格要求自己,不断坚定理想信念、恪守道德情操、厚积扎实学识、永葆仁爱之心。工作中,从不计较个人得失,兢兢业业,勤奋务实,认真履行着一名学生工作者的职责。她自立自强、坚韧不拔、迎难而上的奋斗精神,也深深感染了身边师生,成为大家学习的标杆和榜样。

做为一名年轻教师,邢X同志凭着对教育事业的强烈责任感,把自己的愿望和抱负全部都倾注在她所热爱的教育事业上。从教十余年里,始终努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者,更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。围绕“立德树人”根本任务,找准职业定位,帮助学生扣好人生第一粒扣子,与青年大学生一起做中华民族“梦之队”的筑梦人。邢X同志用行动诠释着一名年轻的共产党员全心全意为人民服务的宗旨,处处以身作则,发挥模范带头作用。在工作中曾多次被评为省级优秀团干、省级优秀辅导员、优秀党务工作者等荣誉称号。

邢X同志用行动诠释着一名年轻的共产党员全心全意为人民服务的宗旨,处处以身作则,发挥模范带头作用。“把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究,在每一个平凡的细微处发现工作的价值,并把工作的意义借助每一个细节传扬开来,让平凡不平庸。”是她的工作信条。

爱岗敬业,全心全力做好每一件事。会计系一直以来都是学生多、教师少、管理人员少。在这样的情况下,邢X同志身兼数职,经常加班加点,生了二胎没有请一天产假,高标准严要求的做好每一项工作,尽职尽责的履行好自己的职责。作为教师,不断探索教学改革的新思路、新方法,在做好教学工作的同时潜心搞科研,发表省级及以上论文八篇,主持和参与多项国家级和省级课题;作为基层支部书记,扎实抓好基层党建工作,并注重理论研究,主持一项研究学生支部建设的省级思政课题;作为系团委书记,围绕凝聚青年、服务大局、当好桥梁、从严治团,开展了一系列有影响、有实效的活动,取得了显著的成绩,受到了各级表彰;作为会计系党总支的纪检委员和统战委员,认真学习和贯彻上级党委的各项文件和精神,履行好自己的职责。并配合学院,认真完成交给的每一项工作任务。

关爱学生,当学生的“邢姐姐”。与学生们打成一片,经常深入到学生中,了解青年们的想法、诉求,与他们分享自己的经验;走到学生宿舍里,了解学生们的生活情况、情感状态。学生们都亲切的称呼她为“邢姐姐”。在学院组织的各类学生活动中总能见到她的身影,陪着学生们一起拼搏,一起体味成败。学生病了她带着去医院,学生感情受挫了她认真的倾听,耐心的开导。正是在这样的感召力下,她带的队伍多次受到各级表彰,获得了优秀班集体和优秀基层党支部等多项荣誉。会计系团委连续多年被授予“红旗团委”的荣誉称号。20XX年她带队参加的三下乡志愿服务活动取得了良好的社会反响,受团中央表彰。

邢X同志用自己的一言一行,影响和带动着身边的青年们,她用心对待每一名学生,她是老师也是友人,她为他们树立榜样,为他们搭建平台,用自己的力量默默走近青年、服务青年、帮助青年,用她自己的方式诠释着一名基层教育工作者的光荣使命。

篇三:师德先进事迹材料2000字

刘XX同志自20XX年任教以来,一直能够自觉践行新时代高校职业行为准则,严格遵守高等学校教师职业道德规范。有强烈的事业心和高度的责任感,一心扑在教育教学工作上,任劳任怨、尽心竭力,默默耕耘,教育教学效果突出,是一个学生喜欢、家长满意、同事尊敬的好老师。刘XX同志政治方向坚定,认真学习马列主义、毛泽东思想及习近平总书记系列讲话精神,在思想上与行动上均与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致;在工作上忠诚党的教育事业,传播优秀文化,爱岗敬业,爱校如家,尊敬领导,团结同事,关心爱护学生,为人师表,教学中作风严谨,教学基本功扎实进行,生活上廉洁自律,积极奉献社会,是一位合格的共产党员。参加工作以来曾多次被评为学校的优秀教师、教学骨干、先进工作者、优秀党员,XX省模范班主任

严谨笃学,具备扎实的专业学识,在教育教学工作中能起到示范带头作用

刘XX同志始终坚持学术自由与学术规范相统一,努力掌握精深的学科专业知识和广博的科学文化知识,教学中坚持教学相长原则,时刻坚持因材施教开展教学活动,使学生们学有所思、学有所获、学有所得。

教改、科研与学习相结合,是学生知识上的启迪者、行动上的引路人。

该同志入职以来,曾带过多门课程,其中包括精读,泛读,口语,听力,大学英语等,全身心投入教育教学工作,不断更新知识结构,精通业务,精心施教,把握重点难点,认真教研,积极进行教改,探索教育教学规律,同时重视团队合作,及时进行总结反馈,把科研教改与自身学习相结合,相得益彰。

一路走来,该同志一直不断努力,求知若渴,抓住各种机会提升综合能力,把握机会去学习,不仅参加学校组织的每次集中培训,听讲座,听音频,购买各种书籍资料,同时也利用寒暑假自费培训学习,学习新的教育理念和教学方法。20XX年尝试主持教学改革,把教学理念和教学活动相结合,大胆尝试教学改革,探索新的教育教学方法,形成独特教学风格。

此外,自学之外积极参加团体学习和辅导,学习各种教育学、心理学、哲学、管理学等方面的书籍。工作中不断反思自己的教学工作,不断积累,不断内化学以致用,20XX年申请思政课改课题,注重思政内容引入,注重课程文化性需求,实现知识内容传授与价值观念教育的高效统一,实现全方位育人。用好课堂教学主阵地,在感恩学习为主题的内容学习时,把中国传统文化孝道的良好教学素材贯穿进去,充分挖掘思想政治教育的深度和价值,把传统文化的百善孝为先的德育观念融入到课堂教学中,通过课文学习思考孝道的含义,探讨生活中如何孝敬父母,在延伸和拓展过程中结合儒家传统经典,将名言警句,翻译成英文,组织学生诵读。同时根据教材内容设计助人为乐、追逐梦想和个人修养的内容,启发学生进行社会主义核心价值观思考,让学生学会对照生活中的自己,教学中潜移默化地给学生种下良好的德育种子。

牢记宗旨,坚持高尚的道德操守,是位优秀的共产党员

高尚的道德情操是刘XX同志的立身之本,按照习近平总书记关于师德师风第一标准要求,始终把个人的德行修养放在第一位置,自觉坚守师德师风情操。教学中引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。教学中她遵循教书育人规律、学生成长规律,不断加强品行修养、注重德行修为,“寓教于无形”“润物于无声”。她以人格魅力和知识力量使学生“亲其师”“信其道”。

作为一名共产党员,该同志感觉自己肩上责任重大,需要不断提升紧跟时代步伐,与学生同频,拓宽学生的思维,积极引领学生成长,用各种方式服务学生,该同志积极参与学校的各项活动(工会的活动,运动会,征文比赛,课题申报,系里教师公开课),率先垂范,活出绽放,影响学生。同时不断加强修养,提高党性认识,提升综合能力和为学生服务的能力。在20XX年考取国家二级心理咨询师,在校心理健康指导中心做兼职心理咨询师服务学生,与辅导员和咨询师一起共同探讨学生困境与对策,帮助学生身心健康发展。

在学生处工作期间,关注每一位学生全面发展,帮学生所需,想学生所想,就学习态度,学习习惯,学习动机及潜能开发等多方面创新,善于分析,把握学生的思想、学习、身体、心理的发展状况,科学综合看待学生全面发展,用心关爱学生,助力成长。

在20XX-20XX年期间在河曲作为支教的指导教师,全面深入了解学生思想动态,关心学生疾苦,随时帮助学生,受到当地学校与教育系统的认可,被评为河曲县先进教育工作者。

总的来说,把专业化学科知识和学生教育工作相结合,增强学生的自信心,增强学生的定力,明辨是非,坚定信念,将教书和育人很好地融合在一起,探索出新的创新教育方式。工作中平等的对待每一位学生,用心聆听学生感受和学生内心的需求,善于从动机出发,激励学生学习,促进学生自我调适,自我成长。其次时刻关心学生,努力去引导,去支持,去滋养,真诚、耐心去跟学生交流对话,针对性的开展教育和引导,为每一位学生全面发展创造公平的发展机会,用一颗灵魂去影响另一颗灵魂。

发挥骨干作用,引领教师成长,努力成为新时代高校教师的引领者

工作中,该同志充分发挥自己作为骨干教师的引领作用,带领老师们扎实开展课堂教学改革。与同事们一起开展教学研究。在工作中,时刻以饱满的工作热情、求真务实的工作态度,认真完成各项任务,充分发挥引导作用,耐心细致地指导实习教师备课、上课、教研,指导实习学生取得了多项教学成绩,得到学校的充分肯定和高度赞扬。

刘XX同志聚“师品、师表、师能”于一身,是一位富有勇气和实干精神的优秀教师!

篇四:师德先进事迹材料2000字

尹XX老师是我系一名普通教师,主讲大一新生的无机化学课程。从教32年来,她坚持立德树人,践行了“学高为师,德高为范“的教师诺言,用实际行动诠释了“师者,所以传道、受业、解惑”这一经典论述。爱无价,情永恒,为了教育的最高境界,为了学生的发展,她无怨无悔始终工作在教学的第一线,用爱心培育着每一个学生。

一、先做人,后做事,树立理想

她所带的无机化学课程是大学新生的第一门基础课,学生刚刚走进大学校园,离开了父母和家庭的呵护,尹XX老师从点滴小事做起,教育学生先做人后做事,她的第一次与学生座谈就是与学生一起探讨“为什么要上大学”?让学生思考人生,树立理想,坚定信念。她教育学生只要考上大学的学生都很聪明,成功关键是你能否坚持,再坚持。同时让他们珍惜同学情,师生情,做一个让别人尊重的人。努力学习,为自己的未来选择多一些机会。在她的教育下,学生团结向上,集体观念强,吃苦上进,都有自己的理想,为学生的未来发展奠定了良好的基础。

二、投身教学改革,使学生快乐学习

尹XX老师虽然是一名老教师,但她很谦虚,坚持不断学习,更新知识结构,潜心钻研业务,勇于探索创新,在无机化学课程教学中积极进行教学改革,坚持“以学生为中心”的指导思想,利用现代信息技术手段,开展课前在线视频辅助问题引导预习,课中讨论、答疑、解惑,达到知识的内化,课后在线辅导,知识拓展巩固的混合式翻转课堂教学。使学生可以差异化学习。教学中坚持尊重学生,以最大限度理解、宽容、善待学生,师生之间的感情更像是朋友,使学生在爱的氛围中轻松学习,快乐学习。使学生在精神上获得成功感的喜悦。这样,不仅使学生学有所得,还激发了学生自主学习的兴趣,这样的教学形式取得了良好的效果,学生的学习能力逐步提高。课堂上她用生动的语言和鲜活的事例启发引导学生,使学生在整个学习过程中感受到学习对于价值观培养、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。同时她很注重课堂教学的德育渗透,结合化学史培养学生的爱国情怀和为科学献身的精神,要求学生努力学习,毕业后为国家经济建设做贡献,激发了学生热爱祖国的美好情操。

三、以身作则,培养学生健全人格

她除认真做好教学工作外,还利用上课、面批作业和实验的机会培养学生健全人格。她与学生约定的时间,总是准时到达,甚至她等学生。她说“要求学生做到的,自己首先要做到”,她是这样说的,也是这样做的,32年始终如此。在教育学生时,她始终把关心、爱护学生作为自己行为的最高准则。对学生严慈相济,做学生的良师益友,关心爱护学生,尊重学生人格,平等公正的对待每位学生,维护学生权益。对于基础差的学生,热心对待这些学生,本着从不放弃,也绝不能放弃一个的原则,耐心说服,从不训斥,坚持循循诱导,帮助学生克服困难,减除心理障碍,让他们能够轻松学习,乐于学习,学习成绩自然就提高。有的学生的学习信心不足,学习中遇到的困难也不敢问。她就抽空找学生谈心,帮助他们解决困难,消除障碍。让他们无后顾之忧,把精力全都用到学习上,并和他们建立浓厚的师生友谊。

德育是智育的基础和归宿。只有让德育教育渗透学生的心田,让他们拥有健康体格的同时,拥有健全的人格。针对独生子女缺乏责任感和爱心两大弱点,她对学生进行文明行为习惯的养成教育和责任心的培养。教育学生从只会关心自己的圈子里跳出来,学会关心和爱护他人。

四、高标准严格要求自己

教师是人类灵魂的工程师,不仅要教书,更重要的是育人,育人者必先行为师范,为人师表,教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行对学生具有示范性。因此,古今中外的教育家都非常重视和强调教师为人师表。在教育的历史发展中,为人师表已成为对教师最起码的道德要求,从思想作风到生活作风,从言行到举止,从心灵到外表,都作净化社会风气的表率。“命令只能指挥人,榜样却能吸引人。”教师本身就是一块丰富的教育资源,所以,教师应模范履行师德规范,以身作则,为人师表,以良好的师德赢得学生的尊重和信赖,以自己高深的人格和品德去教育、影响学生。使每一个学生都能成为最好的自己!尹XX老师以强烈的责任感、使命感教育学生,通过自己的人格行为和做事认真的方式影响学生,使学生成为有理想、有信念、健康向上的大学生!她是教师学习的榜样!

篇五:师德先进事迹材料2000字

丁XX,男,XX省XX市河曲县人,1980年11月份生,太原理工大学体育学院硕士研究生。20XX年至今任XXXX学院体育系教师,副教授。12年来,一直坚持在教学一线从事体育理论与实践教学;教学之余,担任校田径队长跑组教练员;20XX年9月开始担任兼职辅导员,目前是体育系20XX级学生辅导员。工作期间在20XX年获优秀教师称号;20XX年获优秀辅导员称号;连续5届XX省大学生运动会优秀教练员。

在教学工作中,每个学期担任3门以上的专业课或公共课程,每学期承担8个班以上的教学任务。在课堂教学过程中,一直努力寻找更合理的教学方法,因体育专业的特殊性,部分学生的学习积极性不高,在过程中会碰到一些困难,在解决这些实际困难中狠下功夫,从最基本的身体活动开始引导同学们,循循善诱,让更多的学生参与体育活动,学习体育技能,不仅仅让他们完成学习任务、通过考试,最关键的是可以让同学们喜欢体育、热爱体育,让体育锻炼这一思想深植于学生心中,教学工作得到学生们的一致好评。

由于自身在田径运动方面有过专业训练经历,自参加工作以来,一直担任校田径队教练,目前专任中长跑组教练员,中长跑运动的特点就是要求队员不仅仅有良好的体能,还必须有坚强的意志,训练过程中一直把握这两大特点,潜移默化培养队员。在带队训练、比赛过程中一直管理上严格要求、专业上精益求精,培养出许多优秀的运动员,这些队员曾代表学院参加各类比赛,在省市级比赛中获得了优秀的成绩,在全国各地的赛场上留下了师院人的身影,为母校增光添彩。

20XX年9月,一个偶然的原因,我开始接触学生辅导员这一工作,当时临时接任体育系20XX级学生的辅导员。在担任辅导员工作5年来,由最初的不适应到现在的得心应手,经历了很多,也成长了很多,自己在不断摸索辅导员工作的特点,去研究每一个学生的心理,了解他们需要什么、缺乏什么,因什么而困惑,为何而快乐。工作的繁琐、艰辛,让我深刻意识到,辅导员工作是一个真正的良心工作,你的付出和学生的成长息息相关。当一个个稚嫩的面孔在我的培养、教导下逐渐变得坚毅起来,他们的羽翼逐渐丰满,足有能力迎接未来生活的时候,我的心中感到异常欣慰。自己总结得出,做好一个辅导员,言传身教第一位,必须以身作则、树立榜样、严格要求、关爱每一个学生,教育他们不仅仅要学习好,最关键的要把人做好。5年来的工作已经初见成效,20XX级学生方面考研达线率33。3%,48名单同学读研深造;在当年10月份的就业统计时,就业率已经达到94%。至今,已有很多同学在各自生活领域取得了一定成绩,成为各行各业优秀人才的代表。最令我感动的是20XX年10月,已经毕业的一名学生得了淋巴瘤,当时她家里经济困难,难以承担治疗费用,当她的同学们得知这一消息,迅速组织20XX级学生进行帮助,在他们的带领下,短短几天时间,筹集捐款30余万元,为她的治疗争取到了时间,现在这位同学身体基本恢复健康,已经走上工作岗位。20XX级学生在我的教育下,目前学风良好,同学们关系融洽,涌现出一大批优秀学生。20XX年3月,几位同学在宿舍楼道内发现火情,挺身而出采取果断措施,及时消灭火灾隐患,避免发生更大的损失。同学们的义举,得到了全院师生高度评价,获得见义勇为称号,为大学生树立榜样。

工作12年来,自己深深感到当一个好教师需要的条件真的是太多了,自己虽然一直在努力,但想要达到自己理想的高度,还有很长的距离,但当我的努力得到领导、同事、学生的认可的时候,我觉得我距离我的理想又更近了一步。我热爱我的工作,我将时刻为当一名优秀的教师而努力奋斗!

篇六:师德先进事迹材料2000字

李XX,现任外语系党总支副书记(主持工作)。该同志不论是在思想上还是在行动中,能够坚决树牢“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,忠诚于党和人民的教育事业,以求真务实作风积极落实学院党委的工作部署。

一、坚持政治学习,加强思想建设

该同志具有坚定的政治立场,旗帜鲜明地拥护党的路线、方针、政策,严格遵守党的政治纪律和政治规矩;能够坚持认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想,学习中国共产党党章,坚决树牢“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”;能够坚持组织周2全体教职工政治理论学习,进行思想政治教育,抓意识形态工作,引导广大党员、干部、教师自觉拥戴核心、坚定维护核心、绝对服从核心、始终紧跟核心;该同志尊重领导和同事,襟怀坦白、光明磊落,坚守正道、弘扬正气。

二、勤勉尽责,求真务实

该同志为全面落实全员、全方位、全过程育人格局,积极加强党员作风和服务功能建设,坚持落实系领导包年级、辅导员包班、干部教师包宿舍制度;积极组织落实每月一次“班子成员与学生干部面对面”座谈会,组织实施“导师制”和“学生思想政治工作制度”工作的落实。

三、关爱学生,视生如子

该同志能够经常深入学生宿舍,学生沟通,帮助学生解决学习、生活、就业等方面心理负担,做耐心细致的思想工作。尤其是对于家庭困难学生、思想情绪心理上有波动的学生能够经常性地给予关心、关爱和帮助。

比如有一名学生,大一下学期转系到外语系,后开始要求转系学习心理学专业。虽然聪明,但性格内向,情绪低落,内心压抑悲观;不愿和周围人接触,疏远亲友,偏激、狭隘、厌世;没有安全感,对同学不信任,一度还随身带着一把水果刀。有一定的抑郁特征。辅导员发现问题汇报后,李XX带头跟进,同其他师生一道经常性地与她接触、谈心、倾听、保持联系,给予生活上的关心、信心上的鼓励,利用课余时间陪同在操场一起锻炼等等。虽然中间也有多次反复,但通过近三年不懈地努力,该同学的情绪得到很大的缓解。该生同宿舍一重庆女孩因药物过敏,她陪同到市人民医院就诊,在市人民医院不接受的情况下,当晚主动陪同李XX驾驶私家车转诊到山大一院(辅导员是女同志,孩子小),并陪侍住院。后还与李XX、辅导员一道为该女孩争取到一些医疗赔偿金。该生大学毕业时,主动去了新疆援教。她qq里的个性签名最后是:热爱祖国的大好河山,热爱中华民族的骨肉同胞!

比如另一名学生,晚上9点多在洗澡结束后,在澡堂突然感觉四肢无力。同宿舍同学将她送到XX市人民医院急诊科救治,同时辅导员王今、李XX先后赶到医院。在做检查的过程中与学生父亲取得了联系。Ct结果出来后说明是脑部出血,市人民医院建议马上转往上级医院救治。为不耽误救治,在征得学生父亲同意后,他顾及辅导员是女同志,孩子小离不开,与另外3名学生当晚随同医护人员乘坐120救护车将生病学生送往省人民医院急诊科救治。家属赶到太原前,他为了学生能得到及时救治,作为被委托人先后在“病危通知单”、“检查单”上签字,后确诊为“动静脉畸形脑血管破裂”,为医院控制、确诊、治疗提供了方便。在学生父母从黑龙江伊春赶到太原后,他一直陪同。直到傍晚在家属和医生沟通病情,确定在XX省人民医院手术治疗后,他才与其他5名学生乘坐火车返回学校。

四、廉洁自律,心存敬畏

工作上,该同志坚决执行党政联席会议制度和党总支会议制度,主体责任、一岗双责落实到位;始终把抓好教师的师德、师风建设放在非常重要的位置,经常利用周二政治理论学习时间对教师进行师德师风教育;在学生入党、评优、评奖、评助等工作中要按规矩办事,发展党员落实公示制、票决制;做到做老实人、说老实话、办老实事,不搞团团伙伙,不搞任何形式的派别活动;每到元旦、春节、中秋、国庆、五一等时间节点,利用微信qq群、会议等形式提醒,要求干部教师遵守“中央八项规定”精神,时刻保持清醒头脑。对有婚丧嫁娶事宜的教师,及时提醒,提前报备。

在生活中,坚决落实“中央八项规定”精神,遵守高校教师师德禁行行为“红七条”,严格执行党风廉政建设责任制,与人为善,真诚待人,踏实做事,自觉抵制各种不正之风,做到心存敬畏,为政清廉,坚守道德防线,遵守党纪国法。

篇七:师德先进事迹材料2000字

胡XX,现任计算机系副主任、系教工第一党支部书记、系统战委员,副教授。任职以来,紧紧围绕学院本科教学工作要求和计算机系发展大局,以高度的责任感和强烈的责任心,在工作岗位上兢兢业业、恪尽职守,真抓实干,务求实效,圆满完成了各项工作任务。

一、思想上积极进步,始终以学院利益为重

在思想工作方面,坚决维护习近平总书记在党中央和全党的核心地位,自觉在思想上、政治上、行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。牢固树立“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“四个服从”。始终以学院的利益为重,坚决服从学院领导安排,把主要精力放在工作中,通过学习教学管理知识不断提高自身综合素质。加强教师师德师风建设,以身作则,率先垂范,20XX年被评为院级优秀共产党员。

二、工作中严谨求实,始终以服务师生为先

担任分管教学的副主任以来,圆满完成了学院、教务处、系里安排的各项教学常规任务,能够创新地开展工作。20XX年上半年,组织修订了计算机系“计算机科学与技术”、“网络工程”、“数据科学与大数据技术”、“数字媒体技术”、“计算机科学与技术(专升本)”、“计算机科学与技术(对口升学)”、“计算机公共课”等专业的人才培养方案和课程教学大纲;顺利完成了20XX—20XX届计算机系本科毕业论文工作;尤其在20XX年的教育部本科教学工作审核评估过程中,精心组织,认真工作,材料准备翔实,数据填报准确,圆满完成了评估的各项工作。此外,20XX年、20XX年分别被评为院级优秀辅导员。

作为一名教师,一名从教20年的普通教育工作者,主要承担《计算机组成原理》、《单片机原理》、《高级语言程序设计》等专业必修课的教学任务。尤其是主讲的《计算机组成原理》,20XX年获批学院首批课程思政教育教学改革试点课程,为了实现专业课程与思想政治理论课的同向同行,在备课和准备过程中,深入挖掘课程知识蕴涵的思政元素,选择学生感兴趣的知识点进行课程思政教学改革。在教学过程中,力争做到将价值导向与知识传授相融合,弘扬社会主义核心价值观,传播爱党、爱国、积极向上的正能量,帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观,形成育人的协同效应,达到育人事半功倍的效果。

科研方面,近年来,以第一作者发表论文10余篇,其中核心1篇,EI收录4篇;主持教育部“产学合作、协同育人”项目3项,省级项目1项,院级项目2项;主持全国高等院校计算机基础教育研究会计算机基础教育教学研究项目1项;指导学生主持XX省高等学校大学生创新创业训练计划项目(重点)1项;主持建设院级课程思政教育教学改革试点课程1门;多次指导学生参加全国大学生电子设计竞赛,获省级一等奖、二等奖、三等奖多项;指导学生参加XX省第四届师范生教学技能竞赛,获二等奖1项。

总之,在平凡的岗位上,胡XX同志以自己爱岗敬业的责任感,朴实无华的思想品质、恪尽职守的默默工作,不计名利的爱心奉献,诠释了一名教师、普通共产党员的高尚情怀和人生追求。

篇八:师德先进事迹材料2000字

舞蹈系教师史XX,于20XX年9月XXXX学院任教至今,在近二十年的一线教学岗位上,兢兢业业、勤勤恳恳,率先垂范,精心执教,为人师表,科学育人,始终如一地保持认真的工作态度和一丝不苟的工作作风,是XXXX学院一线教师中最为普通却最具代表性的一名德育工作者。

史老师思想上廉洁自律,忠诚党的教育事业,严守职业道德和学术道德,热爱自己的本职工作,关注自己的专业学科发展,不断更新和完善自己的知识结构,积极参与院级课改项目与国家级省级学科科研项目,提高自己的理论研究水平和教学水平,为舞蹈编导专业的建设默默贡献着自己的一份力量。她在教学工作中,细致钻研,不断创新,因材施教,关爱每一个学生,特别是差生,不让一个学生掉队,努力树立每一个学生的自信,让每一个学生都学有所得,将其培养成社会有用之才。在自己的日常工作中,充分发挥师德模范和党员教师、优秀教师的引领带动作用,求真务实、乐观向上,从不计较个人得失,一心为公,具有较强的敬业精神和奉献精神。

学院的两次重要教育评估工作她都积极参与,服务其中,是舞蹈系迎评小组的主要参与者。在紧张的工作期间,加班加点,熬夜备战,从不抱怨、从不喊累,始终以工作为先,保障了评估工作的顺利完成。教学管理双肩挑,繁琐细碎的工作中没有出过一次错,工作积极、严于律己、宽以待人、服从领导,认真、圆满的完成系部领导教给的各项工作任务。两次怀孕生产未请过一次产假,利用寒暑期休整,开学即可投入到工作岗位敬业工作。20XX年年度考核为“优秀”,被学院评为“优秀教师”。20XX年5月舞蹈系教学秘书因病请假一个月,在一学年内最紧张最关键的时刻,即毕业生工作及期末考试阶段,史老师主动有担当的承担起这一繁琐而艰巨的教学岗位工作,积极工作毫无怨言。6月初,教学秘书续假一月,没有做任何推辞,继续在岗,有利的保证了毕业工作的完成与期末各项工作的顺利进行,将良好的师风师貌塑形树立。

在担任舞蹈编导专业舞蹈基本功训练、民族民间舞蹈等主干课程教学的同时史老师还主要担任系部《教师职业技能训练》《中国民族民间舞教学法》等相关舞蹈教学的专业理论课程。在教学中不仅教授学生相关专业理论知识与专业教学技法,还重视学生思想的健康发展与德育培养,坚持“德育为先”“修德树人”的教育理念,她将学生的德育工作放到首位,以高尚的师德承担起培养人才的重任,被学生亲切的称之为“史妈妈”。利用课余时间、牺牲周末公休时间积极组织学生进行各类专业实践活动的排练。导演的原创毕业舞剧《和平歌》参与策划的毕业舞剧《佛光寺》等,不仅培养了学生的团结合作意识,提升了学生的专业综合素养,更是将正确的道德观、人生观、价值观、荣辱观潜移默化的渗入其中,真正培养了学生德艺双馨的能力,让良好的师德精神深入人心。

史老师时刻以“德高为师,身正为范”来要求自己,提高自己,以德立教、以身示教,用高尚的人格为每一位学生的全面发展和人格塑造竭尽全力。无论在教学中还是工作上都争做学生满意的良师益友,系部有担当的称职助手,为学生、教师树立了“师德标杆”。

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